談 學 習
---營銷大會講話摘要
如 何 學 習
我們常常會發現這樣的現象,同樣是學習,有的人進步就比較快,能真正學到東西,有的人學習就沒多大效果。為什么有的人學習沒有很好的效果呢?原因是由于他對學習的理解和學習的方法不對,學習的誤區和不良的心態會使我們學習無效甚至越學越差。
1、學習的六大誤區
(1)為文憑而學。這肯定學不到真正的東西,哪怕取得再高的文憑,都不能真正理解所學內容的真正含義,不會應用到實際的工作中。
(2)為了顯示自己學識淵博。這種人就會拿自己一知半解、似懂非懂的所謂學識理論來忽悠自己和別人。
(3)把老師當圣人。把所學的課本當圣經,認為老師說的,課本上說的都是對的,不會以辨證的眼光看問題,不會去分析一句話,一種觀點、理念的真正含義。
(4)沒有真正理解講課老師所表達的意義和課本理論的真正含義。一知半解就認為自己很懂,半桶水現象。
(5)不重視內部培訓。很多人認為學習就要向大師學習,沒有意識到內部培訓是最有針對性的,對目前工作最有實質性的幫助。
(6)錯位現象。很多人在學習時會發生錯位,作為職業經理人他學的、記的不是職業經理人該如何做,而是老板該如何做。比如當老師說:作為一名優秀的領導該如何做的時候,他會在挑自己上級的毛病,忘了自己也是一位領導。當老師說:作為一名稱職的下屬該如何做的時候,他會在挑下屬的毛病,忘了自己也有上級,自己也是一名下屬。這就是學習錯位現象。
2、不良的學習心態
(1)瓶滿不能納水心態(無知之人)。有這種心態的人不是驕傲,而是無知,認為自己很能,但他卻不知到自己能在哪里,無端的自我感覺良好,不承認自己的無能,不敢面對自己的無能,心底里害怕自己會在別人面前會顯得無能,其實是一種自卑的表現,所以他以拒絕學習這種心態來偽裝自己。表現出:我很能!我不需要學習.
(2)學(知)而不改心態(卑劣之人)。有這種心態的人是最糟糕的,是典型的有才無德,行為卑劣的人。他有才能、會學習、也知道什么是對,什么是錯,什么是榮,什么是恥;當別人干一些不光彩的事時,他會說:這個人行為怎么這么卑劣可恥,這種事情也干得出來?但他就是容許自己干那些卑劣的事,而且心安理得。這種人學習再多也沒用,有時還是一個企業的禍害,甚至是社會的禍害。有這種心態的人,比學習錯位的人還不可救藥。
學習要注重修德,學會做事之前要先學做人。
很多人認為學習主要是學才,學知識,學技能;很少會想到學德,有的甚至認為德是天生的,是不用學的,也學不來的。這是一種非常錯誤的意識,其實德和才一樣,后天學習更重要。人行德為先,德是立身處世之本,要成大業,必先修德。那么我們如何學德呢?從書本學,向古今賢者學,向周邊德優之人學。
德的涵蓋很廣,這里我們主要是探討從業之德,即職業道德。下面以我對職業道德、從業理念的理解就幾個話題與大家共同探討。
(1)敬業愛崗,忠于職守是立業之本
這是從業者最基本的職業操守,大家都懂,但很多人沒真正懂,因為很多人都沒做到。那為什么大家都懂的簡單道理,卻很多人做不到呢?是因為他們沒有真正懂得這份職業操守對他們職業生涯的真正意義。愛崗敬業、忠于職守的這份職業操守是每一位職業經理人的立業之本,沒有這份職業操守,職業界將沒有你的位置。
(2)做好每一份工作,就是成功經營自己
主人翁心態就是職業經理人的為誰工作意識,當你覺得是在為自己工作時你就是公司的主人。職業經理人的平臺是建立在公司的平臺上,職業經理人的品牌是建立在公司的品牌上。
(3)責任心成就你的事業
生產部劉經理在內訓中有這樣一句話:當我們對工作負責時,也就是在為自己負責.
(4)付出和回報的先與后
正確的心態(先付出后回報):只要長期努力工作,就能得到豐厚的回報。
錯誤的心態(先回報后付出):短期行為終使自己的職業生涯反反復復,停滯不前,甚至倒退,荒廢自己的職業前程。
(5)學習應該是一面鏡子
學習應該是一面鏡子,用來照出自己的不足并改進提高,而不是把它作當手電筒來照別人,用來挑別人的毛病。
(6)學習要經常換位思考
人很容易發現別人的缺點,卻不會發現自己的缺點,不會發現自己經常也同樣會干自己看不起的人干的那些不道德、不光彩的事情(小至如隨地吐痰、亂丟垃圾、不排隊等等行為)。如果你把自己當作第三者再來看自己,你就會發現自己就是那個你看不起的人。
(7)危機感讓你常勝不敗
我經常告誡自己:現在我不辛苦,以后就會更辛苦,再以后就連想辛苦的機會也沒有.我們時時都要有危機感,希望與大家共勉。
(8)接受批評的心理承受力
我們要鍛煉自己接受批評的心理承受力,當被領導和同事批評的時候,要把它看作是提醒自己認識到缺點,改正錯誤的好機會。這樣我們就會進步的更快。
(9)德是獲得信任的必備職業素養
在信任方面我們往往存在這樣的錯誤心態,我們往往會希望獲得別人無條件絕對信任,這樣的人永遠都會覺得別人不信任他;所以我們一定要懂得信任是相對的,是有前提的,你有什么樣的德與才,別人才會對你有什么樣的信任。
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